《點解要寫粵語》

呢幾日同幾個朋友傾粵語書寫問題，同文言文嘅定位。大家似乎都認為粵語要由文言去吸收養份，用文言文去建立「雅」嘅成份，避免粵語變得太「俗」。雅俗係話者慢慢建立嘅概念：口語可以用嘅地方多啲，自然會有多啲俗嘅講法。如果因為粵語【有】粗俗嘅講法，就排除粵語書寫，排除佢嘅語法語彙，係極端嘅做法。為追求「雅」而無視文字嘅實際用途，亦都有啲離地。

我嘅睇法係：

①粵語應該由各個語言度吸收養份，而漢文（文言文）、官話文，都可以係養份嘅來源，至於多少，可以斟酌 [1]；
②純粵語入文，本質上冇任何問題；
③用粵詞粵法，並唔係放棄口語同書面嘅分別，而係變返現代語言嘅常態：書寫體嘅文字同口語語法大致相同，而唔係寫其他人嘅口語。

今次淨係講一個實際用例－－兒童書，去講點解某啲情況下，我哋應該用粵語嘅語法同詞彙。

我諗起呢本叫 We're going on a bear hunt 嘅書。本書喺英文世界好出名，係講一家人去森林打獵捉熊人嘅故事。世界各國嘅小朋友，睇住英文版或者自己語言嘅譯本，父母可以唱或者讀出嚟，而小朋友會聽得明。好似英文版：

We're going on a bear hunt
We're going to catch a big one
What a beautiful day
We're not scared

啲字可以唱出嚟，講出嚟，帶節奏，有感情，細路聽得明。

中文版呢？
「我們要去捉狗熊／要捉一隻大大的／天氣這麼好／沒甚麼好怕的」

講普通話／官話嘅人，一樣聽得明。但係講粵語嘅小朋友呢？讀落繞口，聽到耍手擰頭。

兒童文學用粵語寫，用小朋友識嘅詞，佢哋先至代入到，如果寫：
「我哋去捉熊人／要捉隻大隻嘅熊人／今日天氣咁好／唔會驚到震」
小朋友都聽得明，咁就好好多喇。

（唔准純粵語嘅，係咪「大隻嘅」要改做「大」？「咁好」太濫，要用「風和日麗」？「驚到震」太俗，要用「懼」？「熊人」用雙音節太長，要變「熊」？）[2]

文字唔係士大夫專利。小朋友寫低自己諗嘅嘢，都要用淺白文言嘅話，我覺得好悲哀。兒童書你都唔用全粵語，噉啲細路點算？唔通叫佢哋搵大人翻譯？

就算點樣主張文言文呢個傳統都好，為咗大家着想，都一定要有一套貼近日常生活嘅文字。你喺文章入面加入文言成份，係現代語吸收文言，今人係中心；用文言書寫，加入現代詞，本體係古代語言，中心係古人。兩個做法唔係對立，而係分工。守護傳統要上通前人，建立文化認同要學識古文，呢嘢現代語言唔夠。但係教識小朋友對世界好奇，要用小朋友睇得明聽得明嘅語言文字，呢一點單靠古人做唔到。留俾現代語言做啦。

[1] 粵語維基為咗追求「純粵」，刻意用少用嘅詞（例：用「架生」代「工具」），難免會令人覺得低俗，所以先要強調，唔可以刻意避開漢語共通詞。
[2] 文言文寫會係點呢？「是日狩獵／欲得巨熊／風和日麗／何懼之有」？